近日，以“創(chuàng)新賦能未來(lái) 技能塑造人生”為主題的2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津舉行。1200余位國(guó)內(nèi)外代表出席會(huì)議，其中包括來(lái)自全球100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的600余名境外嘉賓，覆蓋政府官員、駐華使節(jié)、國(guó)際組織和院校代表等。會(huì)議推出了“會(huì)、盟、獎(jiǎng)、賽、展、刊”職業(yè)教育六大國(guó)際公共產(chǎn)品，搭建起全球職業(yè)教育界交流分享的全新國(guó)際平臺(tái)。本次大會(huì)讓世界的目光再次聚焦中國(guó)職業(yè)教育。

　　近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)深化職業(yè)教育改革，建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路和模式基本形成，對(duì)世界職業(yè)教育發(fā)展的塑造力日益增強(qiáng)。

　　大會(huì)通過(guò)的《世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展天津共識(shí)——32國(guó)部長(zhǎng)宣言》，提出了世界職業(yè)教育發(fā)展的理念、愿景、倡議和行動(dòng)，為世界職業(yè)教育發(fā)展畫(huà)出更大同心圓，匯聚磅礴力量。

　　我國(guó)建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系

　　教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在大會(huì)上作主旨報(bào)告時(shí)指出，中國(guó)積極推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，把制度建設(shè)、體系建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、環(huán)境建設(shè)作為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的根本保障、戰(zhàn)略支撐、核心追求、重要基礎(chǔ)，推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”。

　　從職業(yè)院校進(jìn)入中國(guó)第一汽車(chē)股份有限公司研發(fā)總院工作的楊永修，現(xiàn)系中國(guó)一汽首席技能大師、研發(fā)總院試制部高級(jí)技師。他在接受中國(guó)城市報(bào)記者采訪時(shí)介紹，他獨(dú)創(chuàng)了數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)超高精密調(diào)試三步法等10余項(xiàng)技術(shù)，攻克V12發(fā)動(dòng)機(jī)多軸精密加工坐標(biāo)自動(dòng)轉(zhuǎn)換等20余項(xiàng)技術(shù)壁壘，成功突破螺傘珩磨技術(shù)在氫動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的卡脖子難題，解決超硬材料在四驅(qū)分動(dòng)器領(lǐng)域的應(yīng)用等130多項(xiàng)行業(yè)技術(shù)難題，累計(jì)節(jié)創(chuàng)價(jià)值8000余萬(wàn)元。“我把從職校學(xué)到的理論知識(shí)有效應(yīng)用于攻克工作中遇到的技術(shù)難題，所取得的成績(jī)實(shí)際上也是產(chǎn)教融合的成果?！睏钣佬拚f(shuō)。

　　“在全國(guó)高職院校里，無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)屬于我們首創(chuàng)。目前我校主持建設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用兩個(gè)國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。”天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張新鵬介紹，學(xué)院始終高度重視產(chǎn)教融合，牽頭成立天開(kāi)高教科創(chuàng)園津南園精密儀器產(chǎn)教聯(lián)合體、全國(guó)空間智能產(chǎn)教融合共同體和全國(guó)儲(chǔ)能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

　　據(jù)悉，我國(guó)職業(yè)教育協(xié)同企業(yè)解決一線生產(chǎn)問(wèn)題的能力在不斷提升。2023年，職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)瞄準(zhǔn)新能源汽車(chē)、智能制造、新材料等領(lǐng)域的技術(shù)和工藝問(wèn)題，承接國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目2700余項(xiàng)，比2022年增長(zhǎng)7.52%；通過(guò)校企共建技術(shù)服務(wù)平臺(tái)等方式為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，累計(jì)金額超過(guò)91億元；轉(zhuǎn)讓專(zhuān)利成果超過(guò)7000個(gè)，涉及金額超5.4億元。

　　在大會(huì)期間舉辦的“產(chǎn)教融合推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”平行會(huì)議中，教育部副部長(zhǎng)吳巖把職業(yè)教育比作教育體系的“腰”，并提出職業(yè)教育和產(chǎn)教融合有三個(gè)必由之路：一是產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的必由之路，職業(yè)教育的發(fā)展需要職業(yè)院校和企業(yè)雙向發(fā)力，相互成就，共生共長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“你中有我、我中有你”，由物理反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)反應(yīng)。我國(guó)正在積極探索具有中國(guó)特色的產(chǎn)教融合模式，統(tǒng)籌推進(jìn)一體兩翼體系建設(shè)工作。二是合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展“四個(gè)合作”是產(chǎn)教融合的必由之路，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)三聯(lián)動(dòng)，讓職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)用得上、離不開(kāi)、信得過(guò)，讓院校培養(yǎng)的人才真正受企業(yè)和用人單位歡迎。三是“五金建設(shè)”是“四個(gè)合作”的必由之路?！八膫€(gè)合作”是方式，“五金建設(shè)”是內(nèi)功，專(zhuān)業(yè)、教材、課程、師資、實(shí)踐是直接關(guān)系職業(yè)教育、人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。要推動(dòng)專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，科學(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，優(yōu)化升級(jí)教材形式，細(xì)分教師崗位能力，研究制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，以教學(xué)關(guān)鍵要素的小切口，推動(dòng)職業(yè)教育的大改革。

　　大會(huì)期間，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心發(fā)布的《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》）顯示，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，中國(guó)逐漸形成了“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、產(chǎn)教融合”的職業(yè)教育發(fā)展模式。截至2023年，中國(guó)共有職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）11133所，在校生近3500萬(wàn)人，形成了中職、專(zhuān)科、本科完整的層次體系。在發(fā)展規(guī)模上，職業(yè)教育分別撐起中國(guó)高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。近年來(lái)，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)70%以上的新增一線從業(yè)人員來(lái)自職業(yè)院校。目前，中國(guó)已建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系。

　　區(qū)域職教合作機(jī)制不斷完善

　　“揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)與我校合作，為江蘇聯(lián)發(fā)、中偉科技等一批在印尼的中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)所需技能人才，幫助一大批我們的學(xué)生高薪就業(yè)，提升了我們學(xué)校在印尼的知名度。”印尼Texmaco基金會(huì)副主席兼三寶壟Texmaco職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)努爾·阿麗瑪告訴中國(guó)城市報(bào)記者。

　　對(duì)此，揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)國(guó)際交流合作處處長(zhǎng)孫志林表示，該校積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，推動(dòng)隨企出海，推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展；從2017年開(kāi)始就招收印尼來(lái)華留學(xué)生，并從單一的專(zhuān)科層次留學(xué)生培養(yǎng)，發(fā)展到服務(wù)企業(yè)、職教“出?！保谟∧峤⒘硕鄠€(gè)生源基地、師生實(shí)習(xí)研修基地和校企合作培訓(xùn)基地。該校與印尼Texmaco基金會(huì)、三寶壟Texmaco職業(yè)學(xué)校合作時(shí)間最久、合作內(nèi)容最豐富，目前與其聯(lián)合培養(yǎng)的一大批學(xué)生在江蘇聯(lián)發(fā)、鋰源新能源、中偉科技、極兔等印尼中資企業(yè)核心重要崗位工作。

　　“肯尼亞魯班工坊設(shè)有云網(wǎng)融合學(xué)習(xí)區(qū)、數(shù)據(jù)中心學(xué)習(xí)區(qū)、智慧城市實(shí)踐區(qū)以及空中課堂等區(qū)域，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們可以學(xué)習(xí)到能夠?qū)嶋H應(yīng)用的技能和知識(shí)，進(jìn)而提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！笨夏醽嗰R查科斯大學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)查爾斯·姆瓦尼基介紹，該學(xué)院在魯班工坊進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐的學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍┝钊瞬毮康膭?chuàng)新成果。在華為ICT（信息與通信技術(shù)）全球大賽中，他們的學(xué)生連續(xù)兩年入圍總決賽，其中1人榮獲網(wǎng)絡(luò)賽道一等獎(jiǎng)。

　　據(jù)了解，肯尼亞魯班工坊是肯尼亞馬查科斯大學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院與天津城市職業(yè)學(xué)院開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的合作項(xiàng)目，其結(jié)合了肯尼亞Konza科技城和ICT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，為肯尼亞的青年提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，助力他們實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。

　　值得一提的是，魯班工坊已成為中國(guó)職業(yè)教育在國(guó)際合作方面的一顆璀璨明珠，目前已在亞歐非三大洲合作建成30余個(gè)，學(xué)歷教育累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生近萬(wàn)人，實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)超過(guò)3.1萬(wàn)人次。

　　當(dāng)前，我國(guó)教育的“朋友圈”正逐步擴(kuò)大。根據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)，目前我國(guó)已同183個(gè)建交國(guó)普遍開(kāi)展了教育方面的國(guó)際合作與交流，與60個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。有85個(gè)國(guó)家把中文納入了國(guó)民教育體系，國(guó)際中文學(xué)習(xí)者和使用者累計(jì)超過(guò)2億人。職業(yè)教育國(guó)際合作是教育國(guó)際合作的重要組成部分，教育部積極謀劃職業(yè)教育國(guó)際合作整體布局，與非洲、中亞、東南亞、歐洲等國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展了“中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)”“未來(lái)非洲職業(yè)教育合作計(jì)劃”等重點(diǎn)職教合作項(xiàng)目，區(qū)域職教合作機(jī)制不斷完善。

　　展現(xiàn)世界職業(yè)教育事業(yè)凝聚力

　　本屆大會(huì)取得并集中展示了一批可觀成果，例如，發(fā)布《世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展天津共識(shí)——32國(guó)部長(zhǎng)宣言》《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》《中國(guó)技能人才需求報(bào)告》，《世界職業(yè)技術(shù)教育》國(guó)際期刊宣布創(chuàng)刊，以及頒發(fā)世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)等。大會(huì)的多項(xiàng)內(nèi)容引起了參會(huì)嘉賓的強(qiáng)烈反響。

　　“我們希望和天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的不光是跨學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)人才，更是契合職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的綜合性人才?！倍砹_斯圣彼得堡國(guó)立大學(xué)新聞傳播學(xué)院媒體語(yǔ)言教研室主任、博士生導(dǎo)師莉莉婭?杜思卡耶娃在大會(huì)期間探討與中方職校的合作時(shí)，向中國(guó)城市報(bào)記者表示，期待能在合作中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，造福兩國(guó)學(xué)生。

　　努爾·阿麗瑪表示：“我們與中國(guó)學(xué)校合作已經(jīng)有11年了，我們堅(jiān)持合作共贏，保持良好溝通機(jī)制，不斷深化合作內(nèi)涵?！?/p>

　　肯尼亞馬查科斯大學(xué)校長(zhǎng)阿加羅認(rèn)為，此次大會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)展示技能和知識(shí)的平臺(tái)，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。她表示，自己也從會(huì)上學(xué)到很多新的知識(shí)和理念，帶回肯尼亞后用于指導(dǎo)教師教學(xué)。她期待未來(lái)與中國(guó)能夠有更多的合作機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)職業(yè)教育和技能技術(shù)的發(fā)展。

　　吳巖在閉幕式致辭時(shí)說(shuō)，這是一場(chǎng)規(guī)格高、規(guī)模大、充分交流、充滿(mǎn)收獲、引領(lǐng)變革、開(kāi)放包容的職業(yè)教育盛會(huì)，充分體現(xiàn)了各國(guó)對(duì)中國(guó)教育的信任、對(duì)世界職業(yè)教育發(fā)展的期待。