廣東省深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和關(guān)于教育的重要論述，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加強統(tǒng)籌規(guī)劃、平臺部署、深度應用，縱深推進國家中小學智慧教育平臺全域應用試點，促進廣東基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)，塑造教育發(fā)展新動能。

　　強化統(tǒng)籌規(guī)劃，凝聚工作合力。省委、省政府高度重視教育數(shù)字化工作，召開全省推進會、調(diào)度會和專題研究會等專門研究部署，分類召開全省21個地市教育局主要負責同志和相關(guān)部門負責人座談會，點對點指導各地針對性推進試點工作，制定適合本地區(qū)深化國家平臺應用工作方案，以國家平臺資源應用為中心，省、市各級平臺錯位發(fā)展，形成工作合力。制定《國家中小學智慧教育平臺廣東省全域應用試點工作實施方案》等文件，明確國家平臺試點應用的實施目標和任務清單，從教、學、管、研、評等各環(huán)節(jié)深入推進國家平臺全域全員全流程應用工作。加強部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分析推進工作存在的問題、難點和堵點，研究推進深化國家平臺應用具體舉措，明確各地各校和相關(guān)部門的職責任務，將國家平臺深化應用融入各相關(guān)業(yè)務中，形成推進合力。制定《關(guān)于下達2025年“新強師工程”專項資金和全口徑全方位融入式幫扶粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展項目資金任務清單的通知》，對國家平臺教師培訓資金作出專項安排。加大省級財政轉(zhuǎn)移支付結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，2024年至2027年每年安排專項資金用于粵東粵西粵北地區(qū)多媒體一體機設(shè)備更新，為推動國家平臺深入課堂、提升全域試點工作建設(shè)提供保障。

　　聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強平臺部署。聚焦國家平臺與省內(nèi)各級平臺融通，以國家平臺為核心，構(gòu)建國家、省、市、縣（區(qū)）、校五級平臺貫通體系，在國家平臺建設(shè)廣東頻道，將省內(nèi)中小學新課標課程資源推送至國家平臺，推動優(yōu)質(zhì)資源互通共享；推動國家平臺資源落地廣東電視端，與廣電網(wǎng)絡(luò)公司合作，加快布局電視端資源落地所需基礎(chǔ)設(shè)施，重點圍繞粵東粵西粵北地區(qū)中小學生教學實際需求，加大國家平臺資源覆蓋力度。加快推進國家中小學智慧教育平臺全域全員全流程深化應用，將國家平臺深度應用納入廣東“百千萬工程”指標進行考核，細化考核指標，加強過程督導，推動國家平臺資源的規(guī)?；⒊B(tài)化應用。建立行政、師資、教研和技術(shù)支撐等部門緊密配合的工作機制，在政策、資金、培訓、案例遴選等方面優(yōu)先向國家平臺應用推廣工作傾斜，全過程跟蹤管理，確保應用試點強力推進。

　　堅持多措并舉，推進深度應用。著力推動平臺融通，開展國家平臺與省級平臺群對接互認，完成省級平臺群用戶對接、教學應用埋點，推動資源、數(shù)據(jù)雙向互通，實現(xiàn)國家平臺與省級平臺群的“用戶通、資源通、應用通、數(shù)據(jù)通”，打造良好應用生態(tài)。著力推動平臺教學應用，召開省級教師發(fā)展中心工作會議，明確將國家平臺應用納入全體中小學教師必修課程，指導學校充分利用平臺資源進行教學，將平臺資源的應用納入學校教學管理基本要求和教育督導評價重要內(nèi)容。組織教師集體學習并利用平臺資源進行磨課，推進小規(guī)模雙師課堂常態(tài)化應用，推動國家平臺有效賦能教育教學。印發(fā)《國家平臺教研深度使用指南（廣東）》，充分發(fā)揮教研員在教師群體中的核心作用，組織開展國家平臺應用優(yōu)秀教研教學案例征集，以典型案例為牽引推動國家平臺深度應用，促進教研員隊伍率先用好國家平臺，發(fā)揮帶動作用。組織教師參加國家平臺專項培訓，將國家平臺應用納入省市縣三級教師培訓清單，采用全員教師研修和專題研修、線上線下相結(jié)合的形式，提升教師使用平臺應用能力。聚焦教師激勵，將國家平臺的使用情況同教師職稱晉升、評獎評優(yōu)等相結(jié)合，將在國家平臺發(fā)布優(yōu)質(zhì)資源作為教師職稱評審的有效業(yè)績成果，讓常用、善用、活用國家平臺的中小學教師能夠?qū)崒嵲谠讷@得專業(yè)發(fā)展。