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青島市全域推進學前教育優(yōu)質普惠發(fā)展 開創(chuàng)“幼有優(yōu)育”新路徑

2025-04-09 來源:青島市收藏

  青島市深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,堅決落實黨中央、國務院關于學前教育發(fā)展的決策部署,以國家學前教育普及普惠縣創(chuàng)建為契機,堅持政策保障提效、保育教育提質、資源供給提量,著力促進學前教育普及普惠發(fā)展,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

  堅持政策保障提效,提升普惠發(fā)展水平。制定《青島市城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園規(guī)劃建設管理辦法》等文件,建立土地劃撥、無償代建的配套園建設模式,明確配套園與居住區(qū)建設同步規(guī)劃、同步施工、同步交付使用等“六同步”原則。主動適應人口變化趨勢影響,在城市更新和人口流入的重點區(qū)域加強幼兒園設點布局,有序推進薄弱園撤并,科學調(diào)整學前教育設施布局規(guī)劃。擴增公辦普惠學位,大力推進公辦園建設,通過“一長多園”模式將新園舉辦為優(yōu)質公辦園分園,鼓勵區(qū)(市)通過回租回購民辦園、政府購買學位等方式增加公辦學位資源,支持國有企業(yè)辦園并進行事業(yè)單位法人登記。大力支持普惠性民辦園發(fā)展,健全普惠性民辦幼兒園分級管理制度,按照評價等級確定政府補助標準,及時撥付生均定額補助資金,有效提升辦園積極性。近三年全市新增公辦幼兒園211所,新增公辦學位5.6萬個。實施“長幼隨學”政策,讓同一家庭多孩同時在同一幼兒園入園,惠及幼兒2000余人。建立國家學前教育普及普惠縣創(chuàng)建領導包片推進制度,強化督導檢查,打造“督導一點通”信息化平臺,建立動態(tài)監(jiān)測機制,實行數(shù)據(jù)實時采集,賦能學前教育普及普惠縣創(chuàng)建,為學前教育蓬勃發(fā)展注入動力。

  堅持保育教育提質,加強幼兒園內(nèi)涵建設。持續(xù)推進聯(lián)盟辦園改革,發(fā)揮優(yōu)質園示范帶動作用,建立優(yōu)質公辦園辦分園、合作辦園、鎮(zhèn)域一體化辦園、發(fā)展共同體等多元聯(lián)盟模式的運行和保障機制,市級層面組建了12個實驗項目園聯(lián)盟和15個跨區(qū)域城鄉(xiāng)聯(lián)盟,促進理念、人員、資金、管理等要素在園所間流動。全面加強隊伍建設,不斷提升幼兒教師學歷水平,布局幼兒園名師名園長、骨干教師、新教師梯隊發(fā)展,暢通教師發(fā)展通道,省、市兩級名師名園長、教學能手、學科帶頭人達到700人。建立聯(lián)盟內(nèi)互評、區(qū)級全面評、市級抽評的三級評價體系,對不合格的幼兒園及時摘牌降類,鞏固優(yōu)質園創(chuàng)建成效。強化督導考核激勵,將學前教育普及普惠評估核心指標納入?yún)^(qū)(市)政府教育履職評價和高質量發(fā)展綜合考核,建立區(qū)(市)年度學前教育重點工作完成情況公示制度,每年對公辦率、優(yōu)質率等重點指標完成情況進行公示。建立由教育行政部門學前專干、教研部門學前教研員、幼兒園資深業(yè)務園長、高校學前教育專家等組成的學前教育督學隊伍,以省學前教育游戲活動實驗區(qū)和幼小銜接實驗區(qū)建設為契機,加強課程建設、游戲活動、幼小銜接研究實踐,推動實施科學保教,著力加強幼兒園內(nèi)涵建設。

  堅持資源供給提量,助推學前教育快速發(fā)展。持續(xù)加大財政投入,進一步向學前教育傾斜財政性教育經(jīng)費,近三年市級安排學前教育專項資金及國家轉移支付資金共2.8億元,對各區(qū)(市)開辦公辦園、創(chuàng)建優(yōu)質園、改造農(nóng)村園、提升保教質量等進行精準支持。連續(xù)三年將農(nóng)村薄弱園改造納入市重點民生實事項目,市、區(qū)兩級累計投入6934萬元,完成改造農(nóng)村薄弱園183所,顯著改善農(nóng)村幼兒園辦園條件。扎實推進幼兒園創(chuàng)優(yōu),按照省級示范園8萬元、省級一類園5萬元的標準,對新創(chuàng)建的優(yōu)質園進行市級財政獎補,將優(yōu)質園創(chuàng)建與公辦園收費、普惠性民辦園認定標準掛鉤,激發(fā)幼兒園提質創(chuàng)優(yōu)內(nèi)在動力。積極推進公益服務擴容,鼓勵支持有條件的幼兒園舉辦托班,對符合條件的托育服務給予保育費補助和生均經(jīng)費補助,完成全市283所幼兒園開設托班備案,滿足部分家庭托育服務需求。搭建學前教育培訓資源共享機制,建立市、區(qū)、幼兒園三級培訓體系,采用線上線下相結合的混合式培訓模式,實現(xiàn)優(yōu)質培訓資源的最大化利用。

(責任編輯:劉樂)

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