教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2025〕第3期

　　安徽省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神和關(guān)于教育的重要論述，聚焦全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，加快建設(shè)教育強(qiáng)省，強(qiáng)化中國(guó)式現(xiàn)代化安徽篇章的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

　　聚焦提升人才自主培養(yǎng)能力，推動(dòng)教育鏈與人才鏈精準(zhǔn)對(duì)接。一是積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。依托中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)試點(diǎn)，構(gòu)建符合拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律的“高中—大學(xué)”貫通課程體系，實(shí)施長(zhǎng)周期培養(yǎng)。支持安徽大學(xué)等15所高校立項(xiàng)建設(shè)35個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，積極推進(jìn)本研一體化培養(yǎng)，創(chuàng)新本碩博銜接培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)高校開(kāi)設(shè)“科研第一課”，構(gòu)建知識(shí)學(xué)習(xí)力、科研創(chuàng)新力和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。優(yōu)化“基礎(chǔ)學(xué)科+特色方向”學(xué)科專業(yè)體系，對(duì)接省十大新興產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)智能科學(xué)與技術(shù)、生物與醫(yī)藥等新興交叉學(xué)科和應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)，加快培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。二是著力完善人才評(píng)價(jià)體系。落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，常態(tài)化開(kāi)展師德學(xué)習(xí)教育，指導(dǎo)高校制定落實(shí)師德師風(fēng)主體責(zé)任實(shí)施辦法，開(kāi)展高校教師師德師風(fēng)年度評(píng)價(jià)考核。完善人才評(píng)價(jià)體系，修訂高校教師系列職稱申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系。完善“雙師型”教師認(rèn)定辦法和標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新企業(yè)兼職教師評(píng)聘機(jī)制，累計(jì)從企業(yè)選聘產(chǎn)業(yè)教授630名。深入開(kāi)展高校中青年教師培養(yǎng)，分別選派260名高校教師赴企業(yè)掛職實(shí)踐、300名高校教師參加訪學(xué)研修。三是持續(xù)加強(qiáng)高校博士后工作。實(shí)施人才興皖工程，協(xié)同科技、財(cái)政、人社等部門聯(lián)合出臺(tái)一攬子加強(qiáng)高校博士后工作支持政策，健全培養(yǎng)體系，完善引育機(jī)制，2024年全省高校新增博士后科研流動(dòng)站和工作站13家，全職在站博士后人數(shù)同比增長(zhǎng)32.4%；安排省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金獎(jiǎng)補(bǔ)優(yōu)秀博士后，進(jìn)一步激發(fā)人才活力。

　　聚焦支撐高水平科技自立自強(qiáng)，推動(dòng)教育鏈與創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)對(duì)接。一是持續(xù)融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新戰(zhàn)略布局。深入推進(jìn)科教融匯，統(tǒng)籌全省高?？萍紕?chuàng)新和人才資源，積極融入合肥國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心等重大平臺(tái)建設(shè)，20余所省屬高校以“揭榜掛帥”方式與合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心能源、人工智能、大健康研究院等協(xié)同開(kāi)展攻關(guān)項(xiàng)目110余項(xiàng)，并持續(xù)開(kāi)展碩博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)。加強(qiáng)高校高能級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，多所高校牽頭建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)原創(chuàng)性科技成果研發(fā)，推動(dòng)高校積極參與大科學(xué)裝置建設(shè)應(yīng)用，涌現(xiàn)出新一代量子計(jì)算原型機(jī)“九章三號(hào)”、量子計(jì)算用極低溫稀釋制冷機(jī)、世界首臺(tái)套醫(yī)療級(jí)無(wú)線智能超高清腔鏡系統(tǒng)等一大批原創(chuàng)性科技成果。二是持續(xù)提升有組織科研水平。賦予高校更大科研項(xiàng)目立項(xiàng)自主權(quán)，實(shí)施高校年度科研計(jì)劃編制管理，近三年共籌集約17.5億元用于有組織科研攻堅(jiān)。印發(fā)《加強(qiáng)省屬高校橫向科研項(xiàng)目規(guī)范管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，為高?？萍紕?chuàng)新解綁賦能，開(kāi)展橫向科研經(jīng)費(fèi)季度“賽馬”，激勵(lì)高校加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，省屬本科高校2024年度到賬橫向科研經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)39.7%。三是持續(xù)推動(dòng)高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化。構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”融合機(jī)制，在省屬本科高校全面開(kāi)展職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，推廣“賦權(quán)+轉(zhuǎn)讓+約定收益”科技成果轉(zhuǎn)化模式，累計(jì)已實(shí)現(xiàn)賦權(quán)科技成果297項(xiàng)，賦權(quán)成果估值約1.28億元。樹(shù)立鮮明的應(yīng)用導(dǎo)向，對(duì)高校院所科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)行單項(xiàng)考核，激發(fā)高校將創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的內(nèi)生動(dòng)力。舉辦首屆高校“百場(chǎng)千項(xiàng)”科技成果路演活動(dòng)，征集篩選高?？赊D(zhuǎn)化成果2048項(xiàng)、應(yīng)用場(chǎng)景103項(xiàng)、技術(shù)需求64項(xiàng)。

　　聚焦提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接。一是加快推進(jìn)安徽高等研究院高質(zhì)量建設(shè)。省政府出臺(tái)建設(shè)意見(jiàn)，明確崗位設(shè)置、績(jī)效工資分配、職稱評(píng)定、經(jīng)費(fèi)使用等自主權(quán)，著力將安徽高等研究院打造成為“四鏈一體”、產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的統(tǒng)籌平臺(tái)、樞紐平臺(tái)、協(xié)調(diào)平臺(tái)、功能平臺(tái)。2024年，依托安徽高等研究院實(shí)施校企聯(lián)合科研與人才培養(yǎng)項(xiàng)目207項(xiàng)，參與高校39所、企業(yè)71家，聘用高校、企業(yè)導(dǎo)師352人，招錄碩、博士735名，并投入專項(xiàng)研發(fā)經(jīng)費(fèi)。二是加快推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。實(shí)施高校深化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)，引導(dǎo)高校通過(guò)增量?jī)A斜、存量調(diào)整，持續(xù)擴(kuò)大安徽省“芯屏汽合”產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)專業(yè)占比和招生規(guī)模，2022年以來(lái)全省高校新增本專科專業(yè)點(diǎn)1124個(gè)、改造265個(gè)、停招撤銷1273個(gè)，2024年高校緊密服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)點(diǎn)占比達(dá)64.9%。依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)，探索開(kāi)展“微學(xué)科”“微專業(yè)”“微課程”人才培養(yǎng)模式改革，支持104所高校與企業(yè)共建“微專業(yè)”153個(gè)。成立產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“四業(yè)融合”研究中心，推動(dòng)以科技創(chuàng)新帶動(dòng)科技創(chuàng)業(yè)，以科技創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)高層次就業(yè)。三是加快構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)。完善校企合作育人機(jī)制，省級(jí)層面立項(xiàng)建設(shè)199個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)占比達(dá)86%。搭建區(qū)域產(chǎn)教融合平臺(tái)，常態(tài)化舉辦校企對(duì)接活動(dòng)，立項(xiàng)建設(shè)36個(gè)省級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、37個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，其中合肥、蕪湖2個(gè)產(chǎn)教聯(lián)合體獲批國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。創(chuàng)新開(kāi)展87個(gè)縣域產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，覆蓋全省52個(gè)縣區(qū)。實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)需求、助力安徽開(kāi)放等3個(gè)布局體系優(yōu)化調(diào)整行動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)升級(jí)，推動(dòng)職業(yè)教育結(jié)構(gòu)布局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相匹配。