教育部簡報〔2024〕第51期

　　北京郵電大學深入貫徹落實習近平總書記關于教育、數(shù)字中國建設的重要論述，積極落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，依托學校信息科技特色優(yōu)勢，實施數(shù)字教育工程，加快推動教育數(shù)字化轉型發(fā)展，不斷激發(fā)學校事業(yè)內涵式高質量發(fā)展新動能，塑造發(fā)展新優(yōu)勢。

　　加強統(tǒng)籌規(guī)劃，完善組織領導新格局。一是完善組織體系。堅持黨對學校網信工作全面領導，成立由校黨委書記、校長任雙組長的網絡安全和信息化領導小組，定期召開專題工作會，著力構建“學校黨委統(tǒng)一領導、網信部門歸口管理、技術部門支撐保障、業(yè)務部門協(xié)同聯(lián)動、專家學者咨詢指導”的工作格局。二是加強工作謀劃。把教育數(shù)字化轉型作為支撐學校教育改革發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性舉措，納入“十四五”規(guī)劃及新一輪“雙一流”建設方案，出臺新時期教育數(shù)字化實施規(guī)劃，全面部署新時代“數(shù)智北郵”建設重點方向和關鍵任務。三是強化工作推進。召開學校教育數(shù)字化工作會議，啟動學校教育數(shù)字化擴優(yōu)提質專項行動，制定加強教育數(shù)字化工作的“十條措施”，系統(tǒng)部署教育數(shù)字化各項工作。建立“周推進、月調度”工作機制，健全數(shù)字素養(yǎng)培訓體系，強化專業(yè)人才隊伍保障，加快推動教育數(shù)字化各項舉措落地見效。

　　加強融合創(chuàng)新，激發(fā)育人變革新活力。一是構建數(shù)字教育生態(tài)。堅持“應用為王”和“以人為本”的理念，聯(lián)合政府、學校、產業(yè)等力量，持續(xù)加強專業(yè)、課程、教材、師資、實踐等教育核心要素的數(shù)字化轉型與體系化創(chuàng)新，不斷建立完善以學生為中心，人工智能賦能教學方式、學習方法和管理模式變革的數(shù)字教育生態(tài)。二是開發(fā)數(shù)字應用平臺。建設以“初發(fā)”開放智能體平臺、“智鏈”大模型創(chuàng)新實踐平臺、“碼上”智能教學平臺、“郵譜”自適應學習平臺和“郵大師”智能學伴等為代表的數(shù)字教育“應用庫”，打通學院、學科、專業(yè)壁壘，實現(xiàn)知識要點的“串珠成鏈”與“交叉關聯(lián)”，更好賦能學生個性的學和教師高效的教。三是創(chuàng)新數(shù)字實踐場景。打造以網絡靶場、數(shù)通網絡和通信信號測量數(shù)字實踐平臺等為代表的“一生一網”數(shù)字教育“訓練場”，助力學生在“真環(huán)境”中練就“真本領”，相關成果亮相世界數(shù)字教育大會，并作為教育部首批“人工智能+高等教育”案例在全國宣傳推廣。

　　加強數(shù)據驅動，實現(xiàn)治理服務新提升。一是提升數(shù)據整合能力。組建學校數(shù)據治理工作專班，實施“匯數(shù)計劃”，打造教育數(shù)據資源池，建設數(shù)智化場景管理服務中臺，通過直觀可視的數(shù)據反饋與對比分析，為學校管理決策提供數(shù)據支撐。深入推進教師一張表、學生一張表、學科一張圖等建設，以評價過程“含數(shù)量”“含智量”程度彰顯評價結果“含金量”水平的數(shù)智評價體系不斷完善。二是提升數(shù)據應用能力。以數(shù)字化建設梳理優(yōu)化管理服務流程，開發(fā)學生成長一體化服務平臺，支撐學生成長全周期管理與服務，增強教育服務供給精度；開發(fā)教師職業(yè)發(fā)展服務平臺，提供教師職業(yè)發(fā)展全生涯服務，構建“人才數(shù)字地圖”，開發(fā)人才成長畫像，精準支持人才成長；開發(fā)校友服務系統(tǒng)，延長校友服務鏈條。三是提升服務保障能力。持續(xù)加強網上服務大廳應用開發(fā)與流程優(yōu)化，推動“數(shù)據多跑路，師生少跑腿”，“網上辦”“掌上辦”已成為便利師生日常辦事的一種習慣選擇。高質量推進超算中心和安全大腦建設，深入推進以數(shù)據要素生產與服務為創(chuàng)新重點的國家人工智能產教融合創(chuàng)新平臺建設，入選教育部首批智算聯(lián)盟建設單位，學校數(shù)字化公共服務能力持續(xù)提升。

　　加強基礎支撐，開辟辦學治校新空間。一是強化社會資源引入。通過校企合作，引導信息與通信技術（ICT）領域頭部企業(yè)資源向學校匯聚，聯(lián)合推進技術先進、智能集約、綠色高效的“網－云－數(shù)－智－安”一體化教育新型基礎設施建設，引導基礎算力、行業(yè)數(shù)據和模型資源在教育領域“開花結果”，不斷拓展校園物理教學空間、數(shù)字管理空間和師生社交空間。二是增強科研支撐力度。依托全國重點實驗室、國家工程研究中心等高水平科研基地，建設高速率、強算力、高可靠的新型智能科研專網，打造“一區(qū)一策”多場景智能安全大腦，有效實現(xiàn)校園網絡安全的主動防御和聯(lián)防聯(lián)控。加強新型基層教學組織建設，入選教育部首批虛擬教研室建設單位，推動優(yōu)質科教和師資力量向線上走、向網上聚。三是創(chuàng)新教學融合模式。依托光纖網、WIFI網、物聯(lián)網三網融合環(huán)境，持續(xù)加強校園“5G+”應用場景建設，開發(fā)教學云平臺，累計上線各類課程1300余門，服務學生在線學習近20萬小時。打造“5G+全息”遠程互動型、VR互動型、示范教學型等智慧教室百余間，啟動建設元宇宙智慧實踐教學平臺等8大體現(xiàn)未來技術特征的創(chuàng)新實踐實訓空間，更好滿足師生跨區(qū)域、智能化、沉浸式的教研和學習需求。

　　加強開放共享，構建數(shù)字協(xié)同新生態(tài)。一是激發(fā)數(shù)字校園共建活力。發(fā)揮師生員工“主力軍”作用，開展我為“數(shù)字教育工程”獻一計活動，有效激發(fā)師生參與數(shù)智北郵建設的積極性和創(chuàng)造性。實施“數(shù)智導航數(shù)字素養(yǎng)培訓計劃”，助力教師更新教學觀念、改進教學方法，提升數(shù)字化教學素養(yǎng)。組建學校教育數(shù)字化專家組，圍繞數(shù)智北郵建設集中“把脈會診”、貢獻“錦囊妙計”。二是賦能數(shù)字經濟產業(yè)發(fā)展。聚焦數(shù)字經濟產業(yè)關鍵需求，整合國內外行業(yè)特色高水平大學、ICT領域頭部企業(yè)等資源，打造聯(lián)通政府、高校、科研機構、企業(yè)等各方力量，貫通政策、教學、科研、市場等各個環(huán)節(jié)的“信息科技+N”教育數(shù)字化協(xié)同生態(tài)，加快推動“數(shù)字化學科”與“學科數(shù)字化”間的雙向賦能，為聯(lián)合人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新提供有力支撐。三是推動數(shù)字教育國際合作。依托“一帶一路”倡議、“中阿高校10+10”合作計劃、中非高校百校合作計劃和海外孔子學院建設等交流機制，打造以“碼上”智能教學平臺、“看見中國”文化和科技融合展等為代表的數(shù)字教育北郵品牌。在柬埔寨牽頭舉辦中柬數(shù)字經濟產教融合研討會，推動以產教融合為抓手的教育數(shù)字化資源共建共享，為縮小地區(qū)數(shù)字鴻溝貢獻北郵力量。